Este jueves pasado, familias de alumnos del CEIP Chans-Bembrive, “cansadas de que la Xunta desoiga nuestras peticiones”, se acercaron a la cabaña de Papá Noel -situada en Policarpo Sanz- para entregarle “una carta muy especial”.
En ella le pedían los recursos que precisan con unrgencia en el centro: una profesora especialista en pedagogía terpeútica; una orientadora a tiempo completo y una cuidadora. También que les cambién, “de una vez por todas” las cubiertas de amianto que aún tiene el colegio.
“Ya que la Xunta no atiende a estas necesidades, esperamos que Papá Noel pueda interceder por nosotros en estas fechas tan señaladas”.
No son peticiones nuevas
Estas reclamaciones de los familiares de alumnos del CEIP Chans-Bembrive no son nuevas. A principio de octubre, el ANPA entregó 250 escritos firmados por padres y madres de alumnos, dirigidos a la Xefatura Territorial de Educación reclamando profesorado y persoal de apoio, “debido a las graves carencias con las que empezó este curso escolar 2024/25”.
La comunidad educativa reclamaba, entre otras medidas, una profesional de atención preferente para una alumna del centro con alta discapacidad, “un recurso al que tiene derecho y que estaba concedido en el centro en el que estaba matriculada anteriormente en el ciclo Infantil y que la Xunta ahora le deniega“.
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“Situación penosa”de los centros públicos de Vigo
Estas denuncias se suman a las reiteradas por la federación de asociaciones de padres y madres de Vigo (FOANPAS). Cuando apenas había pasado una semana desde el incio de las clases, alertaban del “lamentable estado de los centros de enseñanza, la falta de recursos y el desinterés de las Administraciones que han de esta una situación insostenible”.
Falta de profesores y especialistas
Lo más grave, indicaban los responsables de FOANPAS, es la falta de recursos humanos. “Faltan docentes y faltan especialistas para atender al alumnado con necesidades específicas de apoyo educativo”. Asimismo, entienden que si bien el profesorado es insuficiente, la falta de PT (especialista en Pedagogía Terapéutica), de AL (especialista de Audición y Lenguaje), de orientadores y de cuidadores, “afecta a la calidad de la enseñanza y supone una vulneración de derechos” que, adverían, “no vamos a permitir”.
Colegios en mal estado
FOANPAS también señalaba el mal estado de los colegios -una situación que, como publicó vigoalminuto, era límite en el CEiP Altamar– con “humedades, falta de accesibilidad, grietas, ventanas que no aislan, cubiertas deterioradas, goteras, zonas exteriores deterioradas, cucarachas, ratas, aulas sucias, papeleras llenas de basura o escuelas sin conserje“, son algunas de las carencias.
